{"id":172453,"date":"2020-11-10T15:07:24","date_gmt":"2020-11-10T18:07:24","guid":{"rendered":"https:\/\/eephcfmusp.org.br\/portal\/online\/?p=172453"},"modified":"2025-07-23T14:50:11","modified_gmt":"2025-07-23T17:50:11","slug":"expectativas-e-caminhos-dos-formandos-em-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hcxfmusp.org.br\/portal\/expectativas-e-caminhos-dos-formandos-em-medicina\/","title":{"rendered":"Estudante de Medicina: quais as expectativas e caminhos dos formandos?"},"content":{"rendered":"

Entre as tantas mudan\u00e7as no mundo devido ao coronav\u00edrus, a nova forma de conviver em sociedade e as rela\u00e7\u00f5es de ensino e trabalho s\u00e3o destaques. Empresas viram que o home office\u00a0<\/em>realmente funciona, e institui\u00e7\u00f5es de ensino pretendem adotar o m\u00e9todo de aulas online para al\u00e9m da pandemia. Para o estudante de Medicina<\/strong> que est\u00e1 se formando, h\u00e1 a expectativa com a nova carreira e os desafios em atuar na especialidade ap\u00f3s um ano de poucas pr\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

A inseguran\u00e7a durante a fase de adapta\u00e7\u00e3o \u00e9 normal entre os alunos, mas aos poucos o ensino a dist\u00e2ncia tem sido desmistificado e os lados positivos e negativos do m\u00e9todo s\u00e3o avaliados.<\/span><\/p>\n

De um lado, as aulas gravadas e online possibilitam flexibilidade e melhor aproveitamento do hor\u00e1rio dispon\u00edvel para estudo, permitindo que cada estudante siga o seu ritmo; de outro, as intera\u00e7\u00f5es sociais e a viv\u00eancia dentro da sala de aula fazem falta. O assunto divide opini\u00f5es entre os estudantes de Medicina<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Discuss\u00f5es de caso, antes presenciais, tamb\u00e9m passaram a ser a dist\u00e2ncia. \u201cEssas atividades foram as mais prejudicadas, pois acredito que a conex\u00e3o, a falta de contato visual e de intera\u00e7\u00e3o prejudicam a realiza\u00e7\u00e3o de debates ricos. A tecnologia torna toda a discuss\u00e3o muito formal, devido \u00e0 dificuldade de complementar rapidamente falas ou mesmo de interagir de forma n\u00e3o verbal\u201d, comenta Lucas Chinelatto, estudante de Medicina do 5\u00ba ano da FMUSP<\/a>, que pretende atuar na \u00e1rea de Cirurgia de Cabe\u00e7a e Pesco\u00e7o.<\/span><\/p>\n

\"aluno
Lucas Pontim, estudante de Medicina do 4\u00ba ano<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

J\u00e1 o aluno do 4\u00ba ano defende que os estudantes dos primeiros per\u00edodos n\u00e3o precisam frequentar a faculdade presencialmente, j\u00e1 que as aulas s\u00e3o mais te\u00f3ricas no come\u00e7o do curso e o m\u00e9todo online n\u00e3o influencia na qualidade. \u201cEsse modelo misto serve para repensarmos o nosso sistema de desenvolvimento urbano. Ser\u00e1 que todas as pessoas precisam sair de casa todos os dias? Ao ficar em casa, o tempo \u00e9 mais bem aproveitado, e com isso ganhamos qualidade de vida\u201d, afirma o estudante de Medicina Lucas Pontim.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Estudante de Medicina e o aprendizado em casa<\/strong><\/span><\/h2>\n

Se antes a preocupa\u00e7\u00e3o era ter um espa\u00e7o na grade de atividades pr\u00e1ticas para que pudessem comparecer em cada aula, hoje o maior desafio \u00e9 a disciplina para se adaptar e cumprir os objetivos e tarefas dos encontros online.<\/span><\/p>\n

Acostumados a estudar em grupo, alguns estudantes se sentiram desorientados no come\u00e7o da pandemia e viram a necessidade de se reinventar.<\/span><\/p>\n

\u201cMuitos est\u00e1gios, com suas respectivas aulas e atividades, foram adaptados, de forma que perdemos o par\u00e2metro anterior que t\u00ednhamos de expectativas e de refer\u00eancias de nossos colegas (mais velhos ou que j\u00e1 tinham passado pelo est\u00e1gio). Surgiu uma inseguran\u00e7a muito grande de estar de fato aprendendo o necess\u00e1rio\u201d, desabafa Chinelatto.<\/span><\/p>\n

A sensa\u00e7\u00e3o de sobrecarga nos formandos em Medicina\u00a0<\/strong>tamb\u00e9m foi um ponto analisado, e o ac\u00famulo de tarefas e informa\u00e7\u00f5es se d\u00e1 devido ao medo e preocupa\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ensino de oferecerem conte\u00fado insuficiente.<\/span><\/p>\n

\u00c9 um momento totalmente novo tanto para os discentes quanto para os professores. Como as aulas s\u00e3o gravadas e permitem a flexibiliza\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rio, nem toda a turma est\u00e1 presente ao vivo, deixando a \u201csala de aula\u201d mais vazia do que o comum. \u201cO principal desafio do EAD \u00e9 criar engajamento nos alunos. Faz\u00ea-los ligar a c\u00e2mera e interagir\u201d, afirma Pontim.<\/span><\/p>\n

\"\"
Lucas Chinelatto, 5\u00ba ano de Medicina<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Ap\u00f3s a fase de adapta\u00e7\u00e3o ao novo sistema, os alunos entrevistados acreditam que o futuro do ensino acad\u00eamico da \u00e1rea m\u00e9dica possa sim ser misto, mesmo ap\u00f3s o fim da pandemia, aproveitando os recursos tecnol\u00f3gicos e otimizando o tempo presencial em sala de aula para a realiza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

Chinelatto, por exemplo, j\u00e1 se sente confort\u00e1vel com o novo m\u00e9todo e est\u00e1 fazendo um curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o na Sa\u00fade pelo Centro de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica (CEDEM)<\/a>. A participa\u00e7\u00e3o \u00e9 totalmente online, e na grade existem encontros, debates e todos os recursos da internet s\u00e3o utilizados para a plena intera\u00e7\u00e3o dos participantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

A tecnologia deve ser usada a favor de todos. A educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia tem espa\u00e7o na Medicina, mas, como qualquer modalidade de ensino e \u00e1rea, deve ser analisada e planejada para que os alunos n\u00e3o sejam prejudicados em quest\u00e3o de conte\u00fado, e para que a qualidade do aprendizado permane\u00e7a ao longo do curso.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

A certeza da carreira na Medicina<\/strong><\/span><\/h3>\n

No come\u00e7o da pandemia, alguns alunos da \u00e1rea da sa\u00fade de diversas regi\u00f5es, que j\u00e1 estavam estagiando em internato, se voluntariaram para ajudar na linha de frente do combate ao v\u00edrus. Frustra\u00e7\u00e3o por n\u00e3o poder ajudar, medo por j\u00e1 ser colocado \u00e0 prova e d\u00favidas sobre a profiss\u00e3o surgiram em todo o pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

O misto de emo\u00e7\u00f5es atingiu Chinelatto e o fez refletir sobre sua atua\u00e7\u00e3o, aflorando o lado solid\u00e1rio de cada profissional que atua na \u00e1rea. \u201cA pandemia inclusive me fez ter mais certeza do meu sonho de carreira. Antes tinha muitas d\u00favidas sobre atuar como m\u00e9dico, realizar pesquisa, tentar uma carreira no exterior. Lembrei da import\u00e2ncia da pesquisa no mundo, meu gosto por ela, e o papel fundamental da ci\u00eancia brasileira. Se antes cogitava sair do pa\u00eds em busca de uma vida mais c\u00f4moda, hoje penso em ficar para tentar criar essa vida aqui, para mim e para os outros brasileiros\u201d, conclui.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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